Modul 2 PAI Kelas X - Portal PAI SMALB

I. Identitas Modul

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

Jenjang / Fase SMALB Tunarungu / Fase E

Kelas / Modul Kelas X / Modul 2 (Akidah)

Penyusun Ria Maharani, M.Pd.I

Alokasi Waktu 4 X 40 Menit (2 Pertemuan)

II. Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Akidah

Memahami kepedulian diri dan lingkungan sebagai rasa syukur kepada Allah Swt.

III. Tujuan Pembelajaran (Berdasarkan ATP)

Siswa mampu **menerapkan aksi nyata menjaga kebersihan diri** secara mandiri sebagai wujud konkret rasa syukur ke hadirat Allah Swt.
Siswa mampu **menunjukkan dokumentasi visual kepedulian lingkungan sekitar** secara kolaboratif bersama tim kerja kelompok.

IV. Materi Pembelajaran

**Tazkiyah & Kebersihan Diri:** Implementasi bersuci dasar, merapikan pakaian sekolah, serta memotong kuku secara rutin mengikuti sunah nabi.
**Ekologi Islami & Peduli Lingkungan:** Teknik pengelolaan sampah sederhana di area kelas dan menyiram tanaman hias sekolah sebagai cerminan ibadah sosial.

V. Media Pembelajaran (Ramah Tunarungu)

**Lembar Ceklis Visual Terbimbing:** Kartu kontrol harian bergambar aktivitas merawat kebersihan tubuh.
**Gawai/Tablet Proyek:** Alat penunjang dokumentasi jepretan foto sebelum dan sesudah pembersihan taman.
**Klip Isyarat Animasi:** Media panduan memisahkan sampah basah dan kering dengan peragaan isyarat dominan.

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Guru menyapa dengan **isyarat ceria** dan melakukan pemeriksaan fisik singkat terkait kebersihan kuku dan kerapian baju seragam siswa.
Apersepsi: Guru menampilkan visual kontras antara taman yang penuh limbah vs taman hijau yang bersih berseri.
Siswa memilih ikon ekspresi suka pada gambar area yang asri sebagai stimulasi awal rasa syukur akidah.

**Mengamati:** Siswa menyaksikan video isyarat tentang esensi menjaga kebersihan sebagai implementasi iman kepada Pencipta.
**Mencoba Individual:** Siswa mempraktikkan langsung prosedur mencuci tangan steril mengikuti infografis panduan di dekat keran air.
**Aksi Kelompok:** Siswa didampingi guru bergerak ke area taman sekolah membawa kantong sampah dan tablet dokumentasi.
Siswa mengumpulkan dedaunan kering atau plastik, lalu **mengambil foto (sebelum dan sesudah)** sebagai bentuk bukti visual.
Siswa mempresentasikan hasil komparasi foto tersebut di layar proyektor kelas dengan bahasa isyarat sederhana.

Guru menempelkan pin penghargaan visual pada portofolio kerja kelompok siswa yang paling aktif bergerak.
Refleksi: Guru memimpin gerakan isyarat bertasbih dan tahmid melambangkan rasa kagum atas alam ciptaan Allah Swt.
Kelas diakhiri dengan isyarat salam.

VII. Asesmen & Kriteria Penilaian

Penilaian kompetensi unjuk kerja dipantau langsung lewat instrumen observasi perilaku visual berikut:

Indikator Pengamatan	Kriteria Mahir (85-100)	Kriteria Berkembang (70-84)
Aksi Kebersihan Diri	Mampu mendemonstrasikan gerakan bersuci dan mencuci tangan mandiri secara runtut dan bersih.	Dapat meniru gerakan bersuci dasar tetapi urutan bilasan masih membutuhkan koreksi minor guru.
Karya Portofolio Visual	Dokumentasi foto menunjukkan perbedaan yang jelas antara sebelum-sesudah pembersihan serta fokus objek tajam.	Turut serta mengumpulkan sampah, namun pengambilan angle foto dokumentasi masih kurang teratur.